Публикации по теме «Проектно-исследовательская работа» (2221-2240)

Работа ученицы 9 класса.

В феврале 2009 года в нашем районе впервые проходила конференция «Мир глазами детей», основными целями и задачами которой являлись: привлечение учащихся к решению общественных проблем, вовлечение ребят в правозащитное движение, привлечение внимания общественности к проблемам детей, защите их прав и интересов. Конференция проводилась управлением образованием и уполномоченным по правам ребенка в нашем районе.

Материалы из опыта работы.

Представляю презентацию по итогам коллективного проекта "Моя семья"

Оренбургский пуховый платок является «жемчужиной» пуховязального промысла.

Выбрав тему проекта «Сказочный мир Степана Писахова» я захотела познакомиться с его интересными страницами жизни и ценностью его сказок. Любопытно, что он никогда не иллюстрировал свои сказки, считая, что другие сделают это лучше, а порой просто давая этим возможность заработать молодым художникам, которых всегда поддерживал. Чужим иллюстрациям от души радовался. Считал, что каждый имел право на своё прочтение его сказок. Этим он и дорожил. Десятки художников их оформляли, почти у каждого есть находки. И я решила проиллюстрировать знаменитую его сказку «Апельсин»

Рецензия на проект

Шаблон отчета ученика о проекте

Памятка обучающимся

Квиллинг (англ. quilling - от слова quill "птичье перо") - искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги

Содержит отчет о выполнении лабораторной работы по физике по теме "Плоское зеркало"

Выяснив значение слова след, учащиеся пытаются представить свои исследования о том, какой след оставляет на Земле человек.

Исследовательская работы учащихся 4 класса. Названия нашего города и поселков района носят очень интересные названия, мы с учащимися решили выяснить, а что они означают.

Показаны этапы работы над проектом «Здоровье и проблемы рационального и безопасного питания»

В 6 классе мы познакомились с основными видами искусства: живопись, графика, скульптура, архитектура. Выполняя работы в графике, мы работали таким материалом художественным, как гелевая ручка.

Введение

Актуальность. Разработка методики воспитания быстроты и мышечной силы имеет важное значение для теории и практики физического воспитания в школе. Как известно, почти для всех видов спорта характерно комплексное проявление быстроты и силы, поэтому важно выделить скоростно-силовую подготовку, определив её задачи и конкретное содержание.

Попытка ученицы поработать с этимологией улиц родного города.

 

Введение.

Интерес к осмысливанию географических названий появился на самых ранних этапах цивилизации. Ещё античные историки и географы пытались объяснить тот или иной топоним в ойкумене – населённой части мира, известной древним грекам. Эта проблема актуальна и в настоящее время. Я тоже ею озадачена. Мне стало интересно, по какому признаку давались наименования объектам и улицам в моём городе. Я решила сделать и провести анкетирование среди учеников МОУ «СОШ № 4» 7 и 11 классов. Целью было выяснение уровня владения молодёжью знаниями по этимологии родного города.

Возрождение шефской работы в школе. Преемственность школа-детский сад.

ЦЕЛЬ данного проекта: возрождение шефской работы в нашей школе, помощь каждому в процессе активной деятельности.

Тема: Зависимость частоты колебаний пластиковой бутылки, наполненной водой, от объема воды в ней.

Цель работы: экспериментально определить зависимость частоты колебаний пластиковой бутылки от объема воды в ней.

Приборы и материалы: Пластиковая бутылка, ёмкость для воды (банка, 2 ведра), вода, весы, шприц на 10 мл, мерные стаканы с водой.

Обоснование: тело, выведенное из положения равновесия, будет совершать колебания около положения равновесия, если равнодействующая сил направлена к положению равновесия.

Эти работы выполнены моими учащимися второклассниками.

Приведена разработка творческого задания команды во втором туре. Получили высокий балл. Награждены дипломом.

Оказалось, что один из учащихся нашей группы, который ранее жил в Кировской области в сельской местности и лишь полгода живёт в Нижнем Новгороде, обладает самым низким уровнем. У остальных учащихся группы показатели более высокие в 1,5 – 2 раза. У тех, кто проживает в промышленной зоне (Автозавод, Сормово) и вблизи специализированных заводов уровень самый высокий.